発達障害と気づくきっかけ
子供が発達障害と気づくきっかけは何なのか？
上の子供が健常者の場合、下の子が発達障害の場合、上の子と比べての育てにくさや言葉が出てこないなどの育てにくさを感じて、親が気づくきっかけになります。
一番最初の子供の場合、親も少し子育てに異変を感じる事があるかもしれませんが、発達障害の知識もさほどないため少し成長が遅れているだけと勘違いしてしまい、気づくのが遅くなりがちです。
その他で発達障害と気づくのは1歳6カ月検診、3歳児検診の時に発達の遅さを指摘される場合があります。
しかし、1歳6ヶ月検診に指摘を受けた場合、明らかな発達の遅さがない場合はしばらく様子を見る形になります。
3歳児検診でも発達の遅さなどの指摘を受けなかった場合、4歳の時に保育園や幼稚園の先生から指摘を受けて気づく場合と、参観日などで明らかに他の子供との違いで親自身が気づく事があります。
小学校に入学してから気づく事もあり、中学生、高校生、大人になってから気づく事もあります。
1歳児などは発達障害に気づきにくいのですが、1歳を過ぎた頃から子供の異変に気付く場合は、重度の知的障害を重複している子供が多いです。
早い段階で気づく場合は、知的障害を伴っているか、障害の度合いが重い子供が多いです。
年齢ごとの発達障害の特徴
最初に何か違うなと感じるのが１歳頃ではないでしょうか？
生まれたばかりの頃や生まれて半年くらいは気づきにくいですが、１番最初におかしいなと感じるのは１歳を過ぎたあたりではないでしょうか？
特徴としては
視線が合わない、抱っこを嫌がる、全然泣かない又はいつも泣いている、あやしても笑わない、なかなか寝付かない、寝てもすぐに目が覚める
などの特徴があります。特性が強い場合はこの時期に子供の発達障害が分かります。
３歳、４歳になってくると発達障害の特性が鮮明にでてきます。親が最初に異変を感じるのがこの時期が一番多いかもしれません。
３歳児検診の時に発達の遅れを指摘されて気づく事もあります。
この時期の特徴としては
食べ物の好き嫌いが激しくなる。特定の物に執着する、名前を呼んでも振り向かない、落ち着きがない、一人で遊ぶことを好む、言葉の２語、３語が出てこない 、おむつがとれない
５歳の頃も子供が発達障害と気づく事が多いようです。子供の保育園で運動会や発表会などで子供の姿を目にする機会も多いと思います。その時に明らかに集団行動が出来ていない、他の子供と違う事を感じる事があります。
先生に指摘を受ける事もあるようです。
この時期の特徴は
他の子供に比べて会話が成り立たない、集団行動が出来ない、かんしゃくを起こしやすい、などがあります。
普通の子供と比べると明らかに出来ない事も見つけやすくなります。
子供に異変を感じることは他にもまだありますが、おおむねこういったことで発達障害と気づく事が多いです。
成長の遅れも気づく要因の一つです。
発達障害の一つ学習障害（LD）は本格的に勉強が始まる小学校に入学してから気づく事が多いです。
発達障害は早めに気づいてあげた方が子供にとってとてもいい事です。
発達障害は子供によって特徴が違ってきます。子供の特徴を早めに知る事で、特徴に合わせて改善や子育てが出来ますし二次障害を防げることになります。
発達障害を理解し子供の特徴に合わせた子育てをすることが必要で二次障害にならないように細心の注意を払う必要があります。
発達障害の改善を目指しながらの子育て
発達障害を疑ったら早めに受診する必要があります。受診結果で発達障害と診断されたら市町村区の子育て支援課や市町村区保健センターなどで今後の事を話して、療育手帳などの手続きをしていきます。
療育手帳をもらうことで様々な支援が受けられるようになります。
ここからは子供の改善を目指しながらの子育てになります。子供の特徴に合わせた子育ての取り組みが必要になります。
行政の支援を受けながらの改善を目指すのであれば療育センターに通ったり、放課後等デイサービスを利用したり、学校に行く場合も特別支援級や特別支援学校など様々な進路を選べます。発達障害だからといって必ずしも特別支援級や特別支援学校に通わせる必要はありません。普通の小学校で普通の学級で学んでいる発達障害の子供もいます。
子供にとって何が必要かを見極めて学校やクラスを選ぶ必要があります。
子供は何が出来なくて、何が苦手で、何が出来ないのか？こだわりがあるのか？落ち着きはあるのか？得意な事など事細かく説明して、紙に記入をして、園や学校側に提出しておけば、子供に合わせて教育する事が可能になり、より一層の改善が見込めるようになります。
発達障害の子供を改善するのであれば、発達障害の子供に関わる全ての方が、子供の特徴を把握する必要があります。
指導の仕方などが人によって違うと子供自身が迷ってしまい改善も見込めません。
改善には時間がかかる事が多いです。そこで諦めてしまったり、逃げ出してしまうと子供の改善はそこで終わってしまいます。
少しづつではありますが、繰り返しやっていく事で成長はしていきます。発達障害の改善は親自身が、子供自身にいい意味で大きな期待をかけない事です。大きな期待をかけてしまうと子供自身も親自身もプレッシャーになってしまい、出来ない時に大きな喪失感が生まれてしまい、苛立ちを感じてしまいます。
その苛立ちが子供への悪影響になってしまいます。
子供に合った成長があります。
焦らずにそして他と比べる事なく子育てをしていくことが子供にもいい改善方法です。
発達障害の得意な事苦手な事
発達障害児は苦手な事や出来ない事が多くあります。出来ない事は何度教えていってもなかなかできるようになりません。
苦手な事を普通に出来るようになるまでには時間もかかり根気のいるものです。出来ない事に苛立ちを感じたり、覚えられない事に苛立ちを感じてしまう事もあると思いますが、それが発達障害児の特徴です。
苦手な事は、コミュニケーションが上手く取れない、落ち着きがない、人の気持ちが分からない、こだわりが強い、臨機応変な対応ができないなどがありますが、少しづつ改善できるようにしていく事を心がけてください。一気には無理だし、何回教えても出来ない事もありますので、「焦らずに」を肝に銘じておきましょう。
発達障害児は凹凸の差が大きい分得意な事はびっくりするくらいの能力を発揮します。計算力や記憶力やピアノや絵を描く事など普通の人の能力では考えられないほどの力を発揮することがあります。
他にも素晴らしい能力を持つ発達障害もいます。
まだまだ隠れた能力を子供は持っているかもしれません。
発達障害児を子育てして子供の成長を感じるとき
発達障害児の子供を育てていると苦労の連続で大変な事も多いです。出来ない事も多いし出来ない事を出来るようにするのも時間もかかるし大変です。時間をかけた割に、改善が見込めない事もあり苛立ちやストレスを感じる事も多いですが、少しづつではありますが、出来るようになったり、物が分かるようになったり、教えた事が見についたりします。
発達障害児には多くの時間を費やします。その分ちょっとした成長も感じるようになります。他の人では気づかない、子供の成長が分かります。
普通では当たり前の事が少しでもできるようになっていくと、普通の子供では感じられない子供の成長の喜びを感じられます。
毎日付き添い、諦めないで子育てをしている親にしか分からない子供の成長です。発達障害の子供は他の子供と比べるものではありません。
当たり前の事が難しいのが発達障害児の特徴です。当たり前の事が少しづつ出来るようになる事に大きな喜びと子供の努力を感じてください。
発達障害の子育てでストレスを感じたら
発達障害の子育てをしているとどうしても苛立ってしまったり、ストレスを感じてしまいます。ストレスを感じたま子育てをしていると子供にも悪影響です。
ストレスを発散しながら子育てをしていきましょう。
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